COMO MEJORAR LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA.
INTRODUCCIÓN
La
educación ha venido siendo unas de las principales transformación del ser
humano, desde la historia la educación está tan difundida que no falta en
ninguna sociedad ni en ningún momento. En toda sociedad por antigua que sea,
encontramos que el hombre se educa.
En
los pueblos antiguos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas
pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con
la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En ellos,
aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, espontáneamente, la
sociedad realizaba en cada momento, la educación existía como hecho. En
cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas encontramos educadores,
instituciones educativas y teorías pedagógicas; es decir, hallamos una acción
planeada, consciente, sistemática. La importancia fundamental que la historia
de la educación tiene para cualquier educador es que permite el conocimiento
del pasado educativo de la humanidad.
De
acuerdo con esto que importante es conocer la educación y como ha venido
evolucionando tanto que se encuentra personas que investigan y que sacan
diferentes teorías sobre esta y que llevan a la práctica.
La educación y la herencia colonial
El
presente escrito contiene las diferentes reflexiones en torno al tema de la
educación y la época colonial.
En
el cual se ha realizado una consolidación de todas las respuestas adjuntando lo
más importante delos aportes de cada uno.
Se
expresa que desde nuestros antepasados hemos tenido temor de vivir bien en este
paraíso, donde se encuentra la máxima diversidad, gracias al descubrimiento de
América y a la conquista. Somos un país
cultural, intercultural y multicultural, somos rico en fauna, flora y máximos
portadores de materia prima.
Nuestra
gente colombiana es luchadora, amable, guerrera, con un pensamiento libertador
que deja Cristóbal Colon como huellas de un sueño que se dio y murió para
algunos.
En el texto escrito
por nuestro nobel de literatura Gabriel García Márquez profundiza acerca de
nuestra identidad nacional y las primeras formas de educar desde épocas de
colonización; así mismo expresa diferentes aspectos de lo que debe cambiarse en
la manera de educar en Colombia haciendo un recorrido por nuestra historia.
¿Cómo afectó la
educación la imposición de la iglesia con su doctrina? En especial la población
y comunidades indígenas? Sustente con ejemplos.
La
sociedad estaba integrada por los monarcas, el clero, la nobleza y el pueblo, y
cuya importancia y visibilidad en la misma se derivaba desde su cuna- ni se
dieron ni existieron las condiciones para la creación de lo que hoy conocemos
como sistema educativo, si bien existieron un conjunto de instituciones de
niveles muy desiguales e incomunicados entre sí dada la profunda división en
los estamentos de dicha estructura social. La Iglesia, en primer lugar, al
igual que ciertas organizaciones privadas de caridad y algunas autoridades
locales, se encargó, cada una a su modo y según su interés, del campo de la
educación.
Desde
que colonizaron de América se puede ver como la iglesia católica hace parte
fundamental de la educación esto afecto a nuestras comunidades indígenas
haciendo que tomaran una nueva cultura, cambiando sus ideologías, dioses
lengua, trajes, gastronomía etc. la iglesia recorría todos los lugares
evangelizando, esto genero nuevos pensamientos de las comunidades
indígenas no se sabe si abrieron los ojos por la iglesia o cayeron en una
trampa donde lo rodea la ceguedad de la verdad. Se le negaron los
derechos más fundamentales, el derecho a la educación; sólo tenían acceso a la escuela los hijos de
españoles y enfatizaban en las áreas de teología y las ciencias. Por otro lado
la educación sólo era para hombres, la mujer se excluía, sólo se le permitía
realizar las labores de tejidos, bordados, y en caso remotos el lugar más
privilegiados lo ocupaban aquellas que estudiaban para ser novicias.
Por ser indígenas no
contaban con una educación digna muy pocos lograba aprender a leer y a escribir
pero si se iban como misioneros tenían más oportunidades a la educación con
base religioso.
¿Cómo entienden la
relación universidad – interculturalidad?
La
relación hace referencia a la forma como se organizan y se enfatiza sobre los diferentes saberes o disciplinas que se manejan dentro
de un ente universitario; así mismo la interculturalidad hace referencia a las
distintas culturas que se encuentran y relacionan en un mismo territorio,
región, país o comunidad y donde se aprehenden variedad de costumbres y
tradiciones. En otras palabras, la interculturalidad es un proceso de interacción entre personas o grupos donde no
se permite que un grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo
momento la integración y convivencia entre diversas culturas. Expresa que
apunta a una interacción entre una o dos culturas, se constituye como identidad
social, transmite información y crea conocimientos del más diverso tipo, deben
estar atentas a la necesidad de cambio que exige la sociedad, favorece la
integración y la convivencia armónica de todos los individuos.
la
interculturalidad actúa en diferentes
factores como el acercamiento de
los individuos sin importar la clase social a la que pertenece es un acercamiento entre culturas que algún tiempo eran
desconocidas para nosotros pero por medio de la interculturalidad tenemos más conocimientos y
dimos a conocer la cultura nuestra donde
esas culturas se habían perdido por temor a ser discriminados por la
sociedad pero hoy en día se afianzo el
amor por esa cultura .en tiempos pasados un joven indígena o adulto entraba a la universidad con temor de
ser burlado por su vestimenta por qué no se respetaba su cultura los ignoraban
eran centros de burlas en muchos casos
les tocaba adaptarse a otras culturas como
el uso del jean para las mujeres indígenas pasaban por encima de sus
propias culturas con tal de ser aceptadas y tomadas en cuenta
gracias a la interculturalidad todo eso cambio
usted puede llevar su vestimenta que está acostumbrada a usar que nadie lo podrá señalar, en nuestro país hay tanta cultura que cada
una tiene un conocimiento distinto a otro el estado ha hecho muchos esfuerzos para que las
universidades y instituciones educativas lleven a cabo esta interacción de
culturas con eventos como gastronómicos donde se dan a conocer todas las
comidas típicas de cada región del país sus bailes en las semanas culturales se
muestra mucha interculturalidad y cada día ese tema en las aulas va tomando un
auge que ya la sociedad se está concientizando
en la importancia que le debemos dar a la interculturalidad y los
conocimientos que adquirimos y ese intercambio de pensamientos que nos enriquece y nos hace individuos sensatos capases de interactuar
con cualquier persona sin importar su procedencia su físico o color de piel sin
importar su lengua buscamos la manera de comunicarnos.
¿QUE SON LAS POLÍTICAS PÚBLICAS E IDENTIFIQUE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN
EDUCACIÓN?
El sistema educativo
colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la
educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la
educación media (dos grados y culmina con el título de bachiller.), y la
educación superior.”(M.E.N, 2014).
De acuerdo con las
apreciaciones de” (Aguilar, 2003a:25). Las políticas son el curso de acción que
sigue un actor o un conjunto de actores al tratar un problema o asunto de
interés. El concepto de políticas presta atención a lo que de hecho se efectúa
y lleva a cabo, más que a lo que se propone y quiere. Las políticas se conforma
mediante un conjunto de decisión, y la elección entre alternativas” (Aguilar,
2003a:25).Las políticas se entienden como una declaración de intenciones, una
declaración de metas y objetivos.
Las políticas se
convierte en el resultado de una serie de decisiones y acciones de numerosos actores
políticos y gubernamentales (Rose, Pressman y Wildavsky, citados en Aguilar,
2003a:25).También se define como “el conjunto de actividades de las
instituciones de gobierno, actuando directamente o a través de agentes, y que
van dirigidas a tener una influencia determinada sobre la vida de los
ciudadanos”. Pallares señala: las Políticas Públicas deben ser consideradas
como un “procesos decisional”, un conjunto de decisiones que se llevan a cabo a
lo largo de un plazo de tiempo.
IDENTIFIQUE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y COMENTE COMO
AFECTA ÉSTA EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES.
Las políticas son proyectos de cambio que
concretan la acción del Estado en educación, en cuanto “bien público”.
Actualmente se originan
muchos debates en torno a la educación superior en Colombia, sobretodo se
enfatiza en las insuficiencias, limitaciones y problemas del modelo vigente.
En el documento CONPES 3527 de junio de 2008
están contenidos los lineamientos de la Política Nacional de Competitividad, el
cual presenta 15 planes de acción, dos de ellos con contenidos para el sistema
de educación superior: En primera instancia el de ciencia tecnología e
innovación, donde se plantea como ejes
estratégicos, que se desarrollaron posteriormente en la Ley 1289 de 2009. De
igual forma en el Documento CONPES 3582 se establece el apoyo a la formación
para la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, Transformación productiva
mediante el fomento de la innovación y el desarrollo tecnológico del sector
productivo; Consolidación de la institucionalidad del SNCTI; Fomento a la
apropiación social de la CTI en la sociedad colombiana; Desarrollo de las
dimensiones regional e internacional de la CTI y, segundo, el de educación y
competencias laborales.
Como se puede observar
este plan de acción o estrategia educativa viene hacer el resultado de la concertación entre el
Ministerio de Educación y el SENA, a partir de políticas y estrategias por
parte de cada entidad y su fin es garantizar que los sistemas educativos y de
formación para el trabajo formen el recurso humano requerido para aumentar la
productividad y la competitividad del país.
Las estrategias establecidas se desarrollan
posteriormente en los documentos CONPES 3674 y 3678 de julio de 2010:
•Competencias laborales.
•Articulación del sistema educativo y
formación a lo largo de la vida.
•Fortalecimiento de la educación técnica y
tecnológica.
•Educación, aprendizaje y mercado laboral.
•Promoción de la cultura de la
responsabilidad social universitaria. Internacionalización de la educación
superior.
•Bilingüismo.
•Uso y apropiación de medios y nuevas
tecnologías.
El Gobierno se ha
comprometido en acciones de corto, mediano y largo plazo que apuntan a mejorar
la situación de la educación en el país, en materia de calidad, cobertura y
pertinencia que están previstas a ser finalizadas a más tardar en 2016, con
metas concretas: Incremento de cobertura al 50%. Aumentar del 62% al 75% los
municipios con oferta de Educación Superior. 23% de los estudiantes financiados
con créditos ICETEX.200.000 nuevos créditos y 144.000 subsidios a través del
ICETEX.
Entre las políticas públicas de la educación podemos
citar los siguientes tipos:
·
La política de calidad: Cuando en una institución educativa de
educación superior no se reflejan los resultados esperados por quien deposita
su confianza para su preparación como profesional, entonces surge un problema
que está muy de moda actualmente, es el fenómeno de deserción, el cual emana
cifras considerables en porcentajes alarmantes. El desempeño del docente se ve
afectado porque deben prepararse y
utilizar mecanismos que permitan a los estudiantes crear bases firmes sobre
todo en programas como las matemáticas y las ingenierías, que es donde más
deserción se presenta.
·
Política de Equidad:Las instituciones que brindan una educación
profesional deben ser reglamentadas por el gobierno en su constitución política
y además sus condiciones deben ser de calidad, y los programas que esta
ofrezcan deben ser de calidad y certificados.
Uno de los principales resquicitos
para un buen desarrollo del país es que la educación sea de calidad y
garantizada y además que responda a las necesidades y a los grandes retos que
van saliendo al trascurrir el tiempo y donde se va implementando más y más
tecnología y hay más progreso en las sociedades por esto la educación debe
siempre estar al día con el progreso,Y uno de los principales actores en la
educación es el maestro, y ellos han jugado un papel fundamental en la
educación en todos sus niveles por su ardua labor y su empeño en trasmitir sus
conocimientos y ellos también conocer cada día más los progresos de las nuevas
tecnologías.
·
La política de cobertura: En este caso es importante señalar que se
amplía la demanda para el acceso de los
grupos de menores ingresos a la educación superior lo que causa en los docentes
la necesidad de implementar estrategias
que permitan la aprensión del conocimiento para la gran mayoría de educandos y
no que simplemente se dediquen a dictar
una clase sin inquietarse por la asimilación de los saberes transmitidos; de no
implementar estrategias se verá afectado el desempeño del docente y por ende se
reflejará en el rendimiento de los educandos.
·
La política de Ciencia, Tecnología e innovación: El
docente tiene la función de agente transformador, por consiguiente debe estar a
la vanguardia de los avances científicos y tecnológicos de la nueva generación
para ponerlos en práctica en la formación que ejerce a sus educandos; cuando
esto no sucede el desempeño se afecta porque no se obtienen los resultados
esperados, además porque muchas veces se implementan mecanismos obsoletos. Un
caso importante de señalar es que en la educación superior es escasa la
generación de nuevos programas de doctorado en diferentes campos del
conocimiento, esto debido en gran parte a la falta de preparación de los
docentes universitarios.
Frente a estos señalamientos es importante el requerimiento y elaboración
de propuestas, que permitan plantearse escenarios y fórmulas de solución a
problemas estructurales, incluyendo el diseño institucional del sector y los
mecanismos, modalidades del financiamiento, sostenibilidad y expansión, para el
logro de metas claras y ambiciosas, para las próximas generaciones.
PROPUESTAS
DESARROLLO
DE LA PROPUESTA
Calidad
Educativa, es un tema muy preocupante para nosotros como colombianos, ya que
hemos detectado e investigado en diferentes fuentes y experiencias como la
falta de Calidad es muy importante y primordial para una persona, desde el
inicio de su periodo educativo (preescolar y primaria) he ahí que podemos decir
que la verdadera calidad reside en el alumno; esto claramente está depositado
en la enseñanza del docente respaldado por el nivel académico que tiene a lo
largo de su experiencia.
Para
el desarrollo de esta propuesta fue necesaria tener claro los diferentes conceptos
del marco teórico que no permitió aclarar que la educación es un el proceso de
socialización de los individuos. Que en
el cual al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos; también
implica una concienciación cultural y conductual.
Además el proceso educativo se materializa en
una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales,
emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación
alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de
tiempo, en el cual el ser humano se adapta fácilmente en la sociedad esto no
solo se trata de transmitir el conocimiento en una institución, sino formar a
los seres que se preocupen por el futuro de nuestro país, cuidando el medio
ambiente, retomando los valores de identidad, que sean críticos, analíticos,
propositivos; por eso en nuestro país
la educación debe ser prioritaria, debe ser atendida por todos los agentes
educativos y gubernamentales, porque ésta remarca el futuro de la nación.
Para
llegar a desarrollar esta propuesta se tiene que mirar de diferentes aspectos
que permita que cada proceso educativo construya al individuo formándolos para
la vida, que sacan los educadores llenar de contenidos que son convertido en
bagazo, que no se aplica y que no sirve,
eso es lo que se está presentando en nuestro país enseñan cosas que no sirven
para aplicarlas a la vida, a la cotidianidad, además no tiene en cuenta que son
muy pocos los que entran a las universidades prepararse para ser competitivos,
que quedan de ellos si no han tenido una formación que les sirva para
mantenerse.
En
el cual fue muy conveniente hacer entrevista a al plantel educativo, foros,
llegando a la conclusión que lo que se debe enseñar debe estar de acuerdo al
contexto del estudiante, que los contenidos, la malla curricular, las teorías de aprendizaje se base a la
práctica de la cotidianidad que les
permita sobrevivir a si no tengan una educación superior.
la base para el ser humano debe ser la educación desde su nicho
con valores que si nos equivocamos tener la valentía de reivindicarnos y
ver ese error como una oportunidad más para adquirir nuevos conocimientos que
nos el ser humano cada día se trasforma y va adquiriendo nuevos retos y los va
superando a medida que los afronta ,las instituciones que nosotros
visitamos nos dimos cuenta que a pesar de los esfuerzos de los docentes y los
directivos toda falta mucho para que adopten todas las estrategias de los
modelos pedagógicos por queaun no se ha creado la conciencia en el alumnado
para el valor de la educación y para qué sirve en el futuro si
logramos crear esa conciencia en ellos será más fácil abordar las
temáticas de la educación si viven en el campo fortalecer las actividades
des de allí como involucrando a los alumnos con la actividad de su
productiva con su comunidad así ellos ceban dando cuenta de lo que
quieren hacer cuando sean adultos que quieren ser en el futuro y
como se visibilizan en el futuro la mayoría de las instituciones los
alumnos son de bajos recursos que sus padres ven en el estudio como una ventana
hacia el futuro y que esos niños sean forjadores de éxitos y de
oportunidades. Como una solución a las problemáticas de estos centros
educativos es crear hábitos de lectura practicar la letra escritura pienso que
ahí esta la problemática de un niño que no lee no puede interpretar con
la interpretación tenemos muchas ventajas aprendemos a ser analíticos a
mejorar la ortografía a expresarnos mejor desde las aulas de clase
podemos ayudar a esos niños un estudiante que sea lector para él es más fácil
el aprendizaje por que el que lee también es investigativo no se queda con el
primer concepto siempre busca saber más y más los centros educativos deben
profundizarse más en el tema de la lectura .maestros mas recursivos con
estrategias nuevas que den resultados y que se puedan poner en práctica como
metas de lectura involucrar a los padres de familia que des de casa se
forme esos hábitos de lectura y que el estado de los recursos para los materiales
como folletos revistas libros stand de lectura cuentos, trabalenguas
leyendas del pasado si recurrimos a esas estrategias podemos superar la
problemática central de él no aprendizaje aun que eso ahora con
tanta tecnología es más grande el reto el mal uso de la tecnología también es
una problemática en las aulas de clase ya los estudiantes tienen el celular y
le dan tanta importancia que dejan de disfrutar el momento de la enseñanza la
tecnología debe ser una herramienta para adquirir y recopilar mas información
y llegar al conocimiento por que ya está visto que cada día el mal uso de la
tecnología está llevando a los jóvenes a la mediocridad y las in sensibilidad
pero como podemos colaborar en el tema que los docentes no den mal ejemplo
aquellos que viven diario con el teléfono y los alumnos le piden una
explicación no la obtienen como debería ser porque están concentrados en
otra actividad que no le aporta nada a su trabajo los niños
repercuten en muchos casos lo que ven o oyen además de ser formadores
seamos ejemplos con buenas costumbres un maestro educado es un ejemplo a seguir
por sus alumnos .
CONCLUSIÓN
este
trabajo nos sirvió para conocer más a fondo la historia de la educación desde
sus inicios, así como los problemas que ha sufrido la educación en nuestro país
y como afecto la imposición de la iglesia a la educación y los problemas de
discriminación, racismo y desigualdad que encontramos inmersos en la historia.
La
problemática se desarrollo basándonos principalmente en los aspectos negativos
de historia de la educación en Colombia influenciados por la lectura realizada
titulada por un país al alcance de los niños escrita por nuestro escritor ya
fallecido Gabriel García Márquez, quien en su escrito nos muestra otra cara de
la historia de nuestro país incitándonos a reflexionar y a dar nuestros punto
de vista acerca de la historia planteada, realizando reflexiones d la mismas
plasmándolas en el foro en forma de discusión para la profundización del tema.
Esta
propuesta es de gran importancia puesto que su implementación contribuye a
lograr que los niños y niñas puedan gozar de una formación con calidad, con los
mismos derechos; perdiéndoles adquirir su potencial humano y el alcance de su
autorrealización, es decir, su razón, su libertad y su lenguaje, y así se vaya
emancipando cada día más, llegando a ser más razonable, más libre y más
comunicativo.
Por
otro lado, se pretende que la educación se
afiance en el respeto a la igualdad y dignidad de todos los pueblos y culturas
que conviven en Colombia. La investigación, difusión y desarrollo de los
valores culturales de la nación, al igual que la protección del patrimonio
cultural. Se debe tratar de superar toda forma de discriminación y corregir los
factores de inequidad que afectan el sistema educativo.
Con
la realización del presente trabajo se pudo analizar acerca de las políticas
públicas que rigen la educación en Colombia. Es importante para el estudiante
de licenciatura asimilar cada una de ellas, al igual que entender todo el
proceso educativo para desarrollar a cabalidad la labor de docente.
Cada
una de las temáticas vistas son entes que se pueden transformar al cambio de la
educación. Cada uno de los acuerdo en las política pública, las ley del
ministerio de educación, que habla sobre los beneficios que tiene el plantel
educativo en sus aspectos, la forma de evaluación, se pueden cambiar para
beneficiar al sector educativo para llegar a esto se necesita un acuerdo que ya
se ha hablado pero no se ha cumplido afecta mucho a los docentes que salen en
esta generación.
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